ترویج گفتمان مقاومت کیشی در مقابل مقاومت کُشی در نظام تعلیم و تربیت

به گزارش روابط عمومی دانشگاه فرهنگیان، پنجشنبه ۹ بهمن ۱۴۰۴، نقی موسوی، معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان در رویداد علمی تربیت و جهانی شدن، تاملات انتقادی در روندها و سازوکارهای آموزشی که در مجتمع فرهنگی تربیتی الزهرا برگزار شد، از لزوم بازسازی مقاومت کیشی، گفتمان مقاومت و تربیت مقاومت بنیاد در تربیت و دانش سخن گفت.
وی با اشاره به وجوه تمدنی نظام تربیت رسمی و مدرسه ای گفت: نظام تربیت رسمی و مدرسه ای قرار است هم ملیت سازی و هم دولت سازی کند. تربیت مدرن کارکرد ساخت نهاد اجتماعی دارد و با انبوه سازی و سوژه گی انسان مدرن، کارگر ارزان و نیروی کاری برای نظام سرمایه داری فراهم می کند.
موسوی با اشاره به لزوم توجه بعد فلسفی و تاریخی تربیت در تعامل با استعمار گفت: در این تعامل سه سطح قابل شناسایی است، استعمار فردی، نهادی و بین المللی. 
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش مدرن تلاش میکند با آموزش کانتی، انسان را از صغارت دین نجات دهد گفت: این تلاش صغارت نوین و تحمیل استعمار ذهن را در پی داشت. کارکرد آموزش و پرورش مدرن، غربی شدن تمام اندیشه دانش آموز است و با شعار خروج انسان از صغارت آن را با صغارت نوینی مواجه می کند که در لایه فردی استعمار قابل تحلیل است.
معاون پژوهش و فناوری دانشگاه فرهنگیان با اشاره به لایه دوم استعمار ادامه داد: همه نهادهای سنتی آموزش و پرورش مورد بازنگری قرار می گیرد و مدرسه به بازوی استعمار تبدیل می شود و همچون بازو برای نظام سرمایه داری کار می کند و بهره کشی اقتصادی و سلطه سیاسی را بازسازی می کند.
وی با بیان نقش آفرینی استعمار بین المللی در آموزش و پروش گفت: تلاش می شود بازوان بین المللی علم در نهاد مدرسه و دانشگاه بازتولید شود، از مدیریت بر تولید تا توزیع دانش، از رتبه بندی دانش تا دانشگاه. با شعار بی طرفی دانش، جهتداری علم را پمپاژ می کند و با شعار فلسفه پولورالیستی و چند صدایی تک صدایی را به نتیجه می رساند و با شعار آموزش سوپرمارکتی 
آموزش تک صدا و لیبرالیسم آموزشی را به خدمت می گیرد و در نهایت نوعی مقاومت کُشی در علوم انسانی و تربیتی مدرن قابل ردیابی و شناسایی است.
در پایان موسوی گفت: در مقابل این نگاه تئوریزه شده مقاومت کُشی در  علوم انسانی، اجتماعی و تربیتی مدرن، مقاومت کیشی پیشنهاد و توصیه امامین انقلاب و گفتمان انقلاب اسلامی است که باید در تربیت و دانش، مقاومت کیشی، گفتمان مقاومت و تربیت مقاومت بنیاد را بازسازی کرد.